近兩年來，供應鏈管理被業界人士所普遍認識并逐步重視起來。然而，早在四年以前，中國物流與采購聯合會（以下簡稱中物聯）同聯合國ITC機構（以下簡稱ITC）簽署中國采購與供應鏈管理人才培養協議的時候，“供應鏈”這幾個字卻并不被太多人所知道。 

    作為亞太物流聯盟和全球采購聯盟的中國代表，中國物流與采購聯合會一直在致力于國內物流采購行業的發展，并緊緊盯著國外物流采購行業發展的最新動向，不適時宜的進行借鑒和學習。作為聯合國貿發組織（UNCTAD）和 世界貿易組織（WTO）共同出資組建和管理的執行機構——國際貿易中心（ITC），其主要職能就是要幫助經濟轉型國家和發展中國家加強對外貿易，并促進國際間的交流與合作。ITC采購與供應鏈管理國際資格認證，是ITC在采購與供應鏈管理人才培養方面的一個全球性資助項目。中物聯因在國內業界獨特的影響力，得到聯合國ITC機構的授權，成為此項目在中國區域的獨家執行機構，并因此在項目的準備和啟動階段，得到了聯合國ITC方面一定數量的資金支持和免費的專家支持。 

    采購與供應鏈管理的“師資培訓”也就是從ITC采購與供應鏈管理國際資格認證正式落戶中國開始，一直舉辦至今，并具有較為迅猛的發展勢頭。目前為止，由中物聯和ITC共同舉辦的師資培訓班已經成功舉辦了七期。第八期也將于近期在杭州再次舉辦。縱觀幾年來的“師資培訓”，從某種意義上來說，每一期ITC注冊采購師師資培訓班的需求變化，都從側面反映了國內采購與供應鏈管理的發展水平和發展現狀。 

    首期師資培訓班發生在2003年，當時中物聯與聯合國ITC剛剛簽署項目合作協議，第一期師資培訓班就是在這樣的背景下舉辦的。當時大家對采購與供應鏈管理方面的知識了解甚少，更不用說參加師資培訓，將來要成為講師。因此本期師資培訓班的學員選拔對象僅限于一些大型跨國公司的中高層管理人員和部分高校特別突出的中青年骨干，由國外專家純英文授課。中物聯很清楚，采購與供應鏈管理國際資格認證是否能夠順利在中國著陸，并運行良好，第一批本土化之后的教師水平將會起到決定性作用。也因此第一期師資培訓是歷屆師資培訓班當中準備時間最長、學員選拔時間最長、培訓耗時最長（分三次授課，每次約為一周）的一期師資培訓。正是因為充分的前期準備和周密的培訓計劃，第一期師資培訓才取得了顯著的成果，為后續師資培訓班的舉辦和項目的發展奠定了堅實的基礎，各位參培學員猶如采購與供應鏈管理理念的一個個傳播火種，遍布在幾個重點城市和中南沿海一帶。 

    第二期采購與供應鏈管理“師資培訓”發生在2004年的下半年。本期師資培訓班是在中物聯進行了為期一年的采購與供應鏈管理理念的宣傳和推廣的基礎上，首次把師資培訓班的招生范圍從局部區域擴大到全國，招生對象也不再局限于跨國公司和高校部分人群。根據計劃，原打算能夠招到一批實踐經驗比較豐富的、行采購與供應鏈管理之實、但缺乏系統理論指導的管理人員作為第二期師資培訓班的學員，接受培訓，進而成為該項目的培訓師。然而，結果卻大大出乎中物聯的意料。前來參加培訓的學員當中，只有不到五分之一的少數符合中物聯的要求，而大部分基本上都是嗅覺比較靈敏的高校老師、咨詢公司負責人、培訓機構的專業講師等。他們的眼光很獨到，也很有前瞻性，憑借著對采購與供應鏈管理的一點不是特別多的認識，想借助于師資培訓這個機會，從而對采購與供應鏈管理有一個更為全面和深入的了解。 

    既定的課程設計和計劃的招生對象是相吻合的，但是五分之四抱著不同目的的非理想學員，中物聯即便重新調整課程也不一定會滿足半數以上學員的需求，況且聯合國ITC還專門特派官員親自督陣，根本不允許變更原有的課程計劃。不得已而為之，一切必須按計劃進行。然而，又一件出乎意料的事情發生了：不同于國內任何職業資格認證的培訓教材、不同于任何填鴨式教學的培訓方法和培訓技巧、不同于任何其他培訓的教學模式，把來自不同地方、不同背景、懷揣不同目的的師資班學員緊緊地聯系在了一起，白天大家聽課不敢有半點馬虎，晚上還要爭分奪秒的完成課外作業。當然，前期是壓力使然，不過后期卻大家的是興趣使然。 

    也就是在這一年，筆者在北京海淀區工商局了解到，整個海淀區所有注冊企業中沒有一家帶有“供應鏈”字眼的公司。可以想象的到，全國其他地方也更是少之又少。 

    第三期、第四期師資培訓分別發生在05年的上半年和下半年。參加培訓的學員當中，無論是擁有豐富實踐經驗的企業中高層管理人員，還是一些高校從事相關理論研究和教學的專業教師，他們都對聯合國ITC所倡導的培訓技巧和培訓方法都表現出了很高的興趣，但更值得讓人記住的是，他們對整個認證體系十多本教材內容的渴求。以往半休假半培訓的場景在ITC師資培訓班上你根本找不到半點蹤跡，相反在ITC師資培訓班的課堂上，隨時可以看到為了一個問題而爭的面紅耳赤的學員；在ITC師資培訓班的自助飯堂上，也隨時可以看到一大群學員“圍師而坐”，不停的請教和探討一些問題，直到餐廳服務員“趕場”；同樣在ITC師資培訓班的宿舍里，每天晚上都可以看到所有房間大門敞開，熱鬧非凡，讓人感覺到這哪里是賓館酒店的客房，這分明是大學里的“宿舍樓”，大家在趁學校熄燈之前，走房串舍，分享一天來的收獲和喜悅。這樣的場景著實讓人感到不可思議，只有年輕人身上才少有的激情和活力，卻在ITC師資培訓班的這些高校專家教授、企業高層領導身上充分的顯現了出來，大家忘記了自己的身份和地位，唯一顯露的就是對知識的如饑似渴和滿足后的興奮。 
    所有這一切，傳遞給中物聯一個較為迫切的信號，那就是必須要加快ITC采購與供應鏈管理國際資格認證和注冊采購師職業資格認證的實施步伐，加強項目的推廣力度。只有這樣，才能夠在短時間之內滿足更多人士對采購與供應鏈管理知識的渴求，才能讓更多人在此項目中受益。也就是在這一年的7月27日，首批ITC采購與供應鏈管理國際資格認證、國內注冊采購師職業資格認證培訓中心在全國范圍內誕生，也從此填補了我國采購與供應鏈管理專業人才培養的空白。 

    第五期、第六期師資培訓同樣分別發生在2006年的上半年和下半年。有了前幾期師資培訓的經驗，中物聯已經開始根據參培目的的不同，對報名參加師資培訓班的學員分成了三類：以系統學習和掌握ITC采購師教材內容為目的的學員；以全面了解ITC所倡導的培訓技巧和培訓方法的學員；以通過對整套教材的學習，進而挖掘ITC采購師項目的精髓為主要目的的部分培訓機構負責人。也因此，中物聯分別開辦了以學習整套教材內容為主，培訓方法和培訓技巧為輔的培訓班（此培訓班參加者居多）；以部分ITC教材內容為基礎，主要介紹ITC先進的培訓方法和培訓技巧的培訓班；以ITC教材內容為基礎，主要介紹ITC采購師項目特點的培訓班或座談會。如此調整，師資培訓班達到了前所未有的效果，為各地培訓中心輸送了更為優秀的師資，同時也為各地培訓中心的項目推廣提供了強有力的智力支持。直到2006年底，ITC采購師總共進行了三次全國統考，據中物聯數據統計，每次統考人數都在以50%的速度增長。當然，這所有的成績與前六期師資培訓班老師們的努力分是不開的，他們在各自的城市和各自的工作崗位上，都在為ITC采購師項目的發展，默默地做著貢獻。

    第七期師資培訓是在2007年的4月。隨著ITC采購師項目在全國的不斷進展，對師資培訓班也提出了更高的要求，中物聯為了能夠滿足來自學員、培訓中心和社會相關單位的需求，分別在師資整容、學員選拔、開班模式和教學方法等各個方面進行了調整與改進，并加開了高級師資培訓班，為那些已經參加過師資培訓并在各地培訓中心講授過ITC采購師教材的老師，提供再造和提升的機會，所有費用由中物聯買單。另外，在第七期師資培訓班的學員構成中，除了前面幾期的學習目的外，中物聯發現部分高校學員又有了一個新的培訓目的，那就是通過詳細了解整套教材的構成和特點，進而研究分析把ITC采購師教材引入高校作為專業課的可行性。目前，部分高校已經和中物聯進行了比較深入的探討，具體實施方案也將馬上出臺。 

    第八期師資培訓班定在2007年的10月15日—21日。第八期師資培訓班的開辦，仍然是為了滿足各地培訓中心對師資數量和質量上的需求，幾年的項目推廣經驗和對培訓市場的揣摩，中物聯已經明顯的感覺到整個采購與供應鏈管理行業的發展是如此的神速。如果說前期中物聯是在竭盡全力的去推廣和普及采購與供應鏈管理理念和相關知識的話，那么現在中物聯是在竭盡全力的去滿足社會的需求，并努力引導其朝著健康、有序的方向發展。為此，中物聯對第八期師資培訓班進行了精心的設計和安排，特別是在師資配備上，中物聯更是費盡了周折，經過多方協調，第八期師資培訓的重擔落在了五位老師的肩上，他們基本上都有大型跨國公司的工作背景，擁有十分豐富的實踐經驗。如IBM和惠普的采購總監、保潔公司的供應鏈總監、上海海事大學物流研究中心主任、中物聯高級講師和特約研究員、戴爾公司的全球采購供應經理等。相信有他們的加盟，第八期師資培訓也一定能夠取得圓滿成功。目前，報名學員涉及相關高校、大型國企、跨國公司、培訓機構、咨詢公司、政府官員等各方人士，中物聯也正在緊張而忙碌的解答來電、來信和參培學員的選拔。 

    “師資培訓”伴隨著中國采購與供應鏈管理人才培養的產生和發展、見證著采購與供應鏈管理理念知識在中國的傳播和應用、促進著采購與供應鏈管理培訓從職業教育的一支獨秀到與學歷教育的比翼雙飛。中物聯和ITC共同舉辦的ITC采購與供應鏈管理國際資格認證、注冊采購師職業資格認證師資培訓的不斷發展變化，是業界對采購與供應鏈管理了解認識不斷變化的一個縮影。幾年的發展歷程，使中物聯有理由相信：星星之火，可以燎原。