□呂華
    近年來，隨著我國物流業的飛速發展，物流教育水平也得到迅速提升，全國各大高校紛紛設立物流相關專業。自2001年北京物資學院首個設立物流管理專業以來，至今已有幾百所高校設置此專業。據悉，河南省已有40多所高校開設物流管理專業，其中開設本科的有6所。為了解河南省高校物流教育的情況，筆者來到黃河科技大學，走訪了中國物流學會理事、河南省物流學會理事、黃河科技大學物流教研室主任趙躍華教授。這位已從事了35年物流企業實踐工作，退休后又從事物流教學的雙師型教授，根據他多年的物流實踐和現在的物流教學體會，向我們講述了我國物流教育方面的一些情況。
物流管理人才奇缺
    近年來，現代物流業的發展逐步引起了國家和各級地方政府的高度重視，特別是今年3月份，國務院印發了《物流業調整和振興規劃》，充分體現了黨和政府大力發展現代物流業的信心和決心。
    現代物流是極具發展潛力的新興產業，由于它的發展與其他重要產業關聯度較高，其對國民經濟及區域經濟的推動作用非常明顯。從世界各國的物流發展實踐中我們可以看到，一個國家經濟越發達，物流業也就越發達，經濟和物流業之間有些近似于生產力和生產關系，兩者之間是相互依托、相互影響的。從我國的地形來看，自西向東越來越低，但經濟發展水平是越來越高。東部沿海地區由于經濟發達，物流業的發展水平較高，無論從技術裝備上還是運作模式上都較中西部地區先進。
    河南省地處中原，交通區位優勢明顯，物流資源豐富，人口和市場巨大，這為河南發展現代物流業提供了有利條件。但同時，由于其地處內陸，經濟不如東部地區發達，物流業的發展也與沿海地區有一定的差距。
    總體上來說，河南物流業近些年發展非常快。以鄭州為例，全市物流業呈現出良好的發展勢頭，電子商務、連鎖經營、物流配送等新型流通方式不斷出現，新興第三方物流企業快速成長，傳統物流經營方式向現代物流經營方式的轉型步伐明顯加快，市場主體和投資主體多元化的格局初步形成。但鄭州市現有的物流存量資源比較分散，目前鄭州市現有公路大小貨場上百個，大小鐵路貨站將近10個，還有很多鐵路專用線和專用貨場，各種商品交易市場上百個，這些資源都無序的分布于市區各地，不但形不成聚合效應，體現整體的合力，還嚴重制約著城市的發展。所以，如何較好的解決這些問題就成為河南物流界必須認真對待的課題。
    物流行業的現狀及其巨大的發展空間，對我國物流人才的數量和素質提出了更高的要求。有關調查顯示，物流人才已成為我國12種緊缺人才之一。目前，全國有將近1500萬個物流人才崗位空缺，需求量非常巨大。還是以鄭州為例，全市大小物流企業有上千家之多，2006年從業人員已達11萬人，但仍不能滿足物流企業的發展需要。這就需要我們不斷增加物流教育投入，增大培養數量，提高教學水平，才能適應我國物流業的飛速發展。
校企供需脫鉤
    縱觀我國物流業，在物流管理人才奇缺的情況下，卻出現了大量高校物流專業畢業生找不到工作的現象。這種 “供需脫鉤”的現象從某種程度上反映出了高校物流教育中存在的問題。用人單位普遍要求畢業生有實習經歷，注重基礎業務的操作能力，而我國高校物流教育起步較晚，人才培養模式與物流崗位實際需求仍存在一些脫節。學校培養出來的畢業生甚至不如一些沒有學歷卻具備一定工作經驗的人有競爭優勢，這就導致很多畢業生不得不放棄學習多年的物流專業，從事與專業不對口的工作，造成了人才的浪費。
    針對以上問題，現在很多院校的物流管理專業都與物流企業達成校企合作協議，將學生在畢業之前送到企業進行實習培訓，這一舉措無疑拉近了校企之間的距離，縮短了企業和人才之間的需求差距。但這樣也會出現一些問題，比如學生在企業崗位上通過培養，在實踐中剛剛熟悉手頭的工作，略有心得的時候，又要回到學校繼續學習，這會對企業造成崗位人員銜接不上的影響。因此，我們需要尋求真正的校企聯合而不僅僅只是表面上的合作。
    目前，一些院校推行了 “訂單式培養”的模式，十分值得推廣。這種模式能使學校培養教育的供給和物流企業的實際需求相一致，學校培養的學生到企業后能夠 “用得上、留得住”，從而使學校的物流人才培養步入一個良性發展的軌道。
注重基礎教育
    物流管理是一門應用性極強的復合型學科，涉及的內容很廣，它包含了管理學、經濟學、商品學、統計學、技術經濟學、信息學、工程學、運籌學等多門學科的知識，這就要求物流專業的學生要有扎實的知識基礎。多年來，人們習慣于把物流管理專業劃歸文科，而物流管理中的合理化運輸、合理化配送、合理化儲存等都會涉及運籌學、數學等理科知識。因此，趙躍華教授建議學校文理兼收，甚至更傾向于招收理科學生，這樣就避免了該專業學生因理科知識較差而使專業技能受到影響的情況。
    趙躍華教授還認為，要學好物流專業，除了要學習一些專業課及相關的市場營銷、企業管理、電子商務、經濟貿易等課程外，還要特別學好商品學。因為無論哪一類物流從業人員其工作的對象都屬于商品范疇，只有充分了解了商品的基本特性和規律后，才能做好物流的相關工作。基于此，黃河科技大學的物流專業已經將商品學列為了物流專業的必修課程。
    趙躍華認為，由于我國物流行業起步較晚，物流教育開始更晚，目前有些物流理論及實踐方法還不十分成熟，很多問題都有待于他們這些物流學科和物流行業的從業者們去深入探索與研究。他希望各位物流業界同仁，努力提升教育水平，尋找理論和實踐中的完美結合點，不斷在物流理論及實踐的研究與探索中推陳出新，推動我國物流行業蓬勃發展！
    中國物流學會理事、河南省物流學會理事、黃河科技大學物流教研室主任趙躍華教授