宋櫟楠詮釋ITC培訓
2008-6-20 10:44:00 來源：現代物流報 編輯：56885 關注度：摘要：... ...
□王 文
2004年下半年，宋櫟楠老師深入了解了ITC整套教學體系的構成和內容，就被其充實的如行云流水般的、一氣呵成的和娓娓道來的風格所感染。于是，他開始了走近、融入和收獲的ITC學習和教學之路。其后，學習、授課的體會和學員的學習反饋，一直激勵著宋老師把對ITC這套教學體系的學習繼續深化下去。那么，究竟ITC這套教學體系是如何吸引宋老師和全國參加ITC培訓的萬名學員呢？宋老師從ITC知識體系的架構和內容方面作了精辟的詮釋。
ITC采購師模塊學習系統的英文原名是IPSCM-MLS（InternationalPur－chasing&SupplyChainManagement-ModelingLearningSystem）——國際采購與供應鏈管理模塊學習系統。這個名稱的含義表明，這套教學課程不是僅僅涉及采購這一內容，其知識涵蓋了供應鏈的全部。
從ITC采購師16個模塊的名稱就可以看出這套教學體系不僅知識含量豐富，而且實踐指導性強的特點。眾所周知，供應鏈管理不論從理論的角度還是從企業實踐的角度來看，都能得出一個確定的結論，那就是知識覆蓋面廣和涉及的實踐領域寬。供應鏈管理幾乎囊括了企業經營理論所包含的全部知識。比如：微觀和宏觀經濟學、產業經濟學、管理學、戰略競爭理論、營銷學、心理學、財務管理學、國家貿易、法律、線性規劃、運籌學、概率論、統計學、信息技術以及各類應用技術知識等等；涉及到了產業中第一產業、第二產業和第三產業的所有領域，包括了企業從采購、生產、分銷直至零售的各個環節具體實踐作業的指導，其中也涉及到連接上述各環節的運輸倉儲等具體的工作領域的指導。這套知識體系把供應鏈管理理論以及實踐應用有機結合了起來，淋漓盡致地體現了知識匯集的全面性和實踐指導的針對性，不僅有廣度還有深度。
一位在國內知名企業從事國際供應鏈管理的資深經理 （現在也成為了出色的ITC講師了）非常感慨地說： “這16本書的內容應該可以與一個本科生2~3年學習到的知識相提并論，而且它可以作為長期有效的指導企業實踐的操作指南。可以斷言，在目前或者說是未來一定時期內都不能出現能與之相比的學習系統。”
宋老師用“中庸之道、體常盡變、計白當黑、靜水深流”幾個詞組對ITC這套教材加以了概括（具體含義宋老師在中國物流發展東湖論壇首次采購與供應鏈管理講座上會作全面的講解）。采購與供應鏈管理，事實上就是新經濟時代管理科學的全書，其縱向之深遠，橫向之廣博，完全可以與研究史學相媲美。
宋老師的很多學員在學習了ITC這套知識體系后，尋找到了滿意的工作，得到了提升的機會，或者轉換到了一個更理想的工作環境。他們有的是第一次走上社會的學生，有的是有多年實踐經驗的采購經理。作為一名講師，宋老師最大的快樂莫過于聽到學員成功的故事了，這也是他走進、融入ITC后最大的收獲。
