為充分發(fā)揮職教集團功能，促進集團內(nèi)職業(yè)院校畢業(yè)生成功就業(yè)，上海交通物流職教集團緊貼上海社會經(jīng)濟發(fā)展實際，在辦學(xué)模式上著力實施“三項”調(diào)整。 
　　一、整合單一的辦學(xué)模式
　　上海交通物流職教集團于2007年12月成立，是上海市先期成立的兩大職教集團之一。集團成立一年半以來，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，以專業(yè)建設(shè)為紐帶，積極推進辦學(xué)模式的改革調(diào)整，變學(xué)校單一主體，為學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多個主體，進一步推動了集團內(nèi)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的深度合作，逐步形成了三方面優(yōu)勢。
　　一是凸現(xiàn)職教集團的地域優(yōu)勢。就地域分布而言，集團內(nèi)職業(yè)院校分別位于本市的內(nèi)環(huán)、中環(huán)和外環(huán)區(qū)域。以往是各個學(xué)�！皢伪�作戰(zhàn)”，教育資源分散，難以發(fā)揮上海在交通物流人才培養(yǎng)方面的整體優(yōu)勢。通過職教集團的整合，統(tǒng)一各個學(xué)校的物流專業(yè)培養(yǎng)標準，使單個學(xué)校的單一辦學(xué)轉(zhuǎn)化為多個辦學(xué)主體相互合作、資源共享，在地域分布上形成交通物流專業(yè)的產(chǎn)教連鎖化分布格局，從而使地域分散的劣勢轉(zhuǎn)化為專業(yè)集中發(fā)展的優(yōu)勢，滿足了現(xiàn)代交通物流業(yè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的需要。
　　二是凸現(xiàn)合作辦學(xué)的整體優(yōu)勢。集團內(nèi)的10所職業(yè)院校（其中高職2所、中職8所）在物流專業(yè)建設(shè)方面原先存在各自為陣、重復(fù)投資、發(fā)展不平衡的狀況，有些學(xué)校的物流專業(yè)并不是強項。職教集團組建后，加強了專業(yè)資源的統(tǒng)籌規(guī)劃、有效整合與資源共享。2008年5月和2009年4月，上海交通物流職教集團在上海市第五、第六屆教育博覽會上推出集團內(nèi)10所院校交通物流類專業(yè)聯(lián)合招生宣傳廣告，并利用各院校現(xiàn)有的職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定資質(zhì)，推出56項交通物流類就業(yè)培訓(xùn)“菜單式”服務(wù)項目。集團內(nèi)各院校學(xué)生除學(xué)歷教育外，還可到設(shè)有開放實訓(xùn)中心的院校參加實訓(xùn)，根據(jù)自身需要參加相關(guān)的職業(yè)資格培訓(xùn)，獲得崗位資格或等級證書。同時，職業(yè)資格培訓(xùn)還面向集團內(nèi)的物流行業(yè)和企業(yè)，為企業(yè)員工繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)提供服務(wù)。這種職前學(xué)歷教育與職后培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)一專多能的高素質(zhì)技能型人才奠定了良好基礎(chǔ)，凸現(xiàn)了職業(yè)教育集團化辦學(xué)的整體優(yōu)勢。
　　三是凸現(xiàn)職業(yè)教育的品牌優(yōu)勢。集團23家成員單位中有6家行業(yè)協(xié)會和7家上海乃至全國知名的大型物流企業(yè)，以往企業(yè)對學(xué)校的人才培養(yǎng)情況不了解，在選擇人才時隨意性較大。職教集團成立后，以“專業(yè)化、品牌化、連鎖化、市場化、國際化”為發(fā)展目標，以“行業(yè)支撐、契約聯(lián)盟、品牌輻射、優(yōu)勢集聚”為發(fā)展方式，精心打造“交通物流”這一品牌專業(yè)，推動企業(yè)深度參與學(xué)校的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，校企專家共同編制完成“上海市中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)代物流專業(yè)教學(xué)標準”，基本完成了與集團化辦學(xué)相配套的高職、以及中高職一體化交通物流專業(yè)教學(xué)標準和部分核心課程的開發(fā)工作。
　　二、整合優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)
　　為了進一步推進內(nèi)涵建設(shè)，集團打破學(xué)校、學(xué)科、學(xué)制界限，以調(diào)整和優(yōu)化交通物流專業(yè)結(jié)構(gòu)為重點，緊貼上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，充分發(fā)揮集團內(nèi)中高職院校的特色，形成以綜合交通和現(xiàn)代物流為核心的專業(yè)體系。
　　在專業(yè)結(jié)構(gòu)布局上，集團依托交通物流行業(yè)企業(yè)的支撐，利用集團內(nèi)上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有的海陸空（綜合交通）專業(yè)體系的特色，堅持走大交通聯(lián)合辦學(xué)之路，推出以綜合交通為核心、大交通多專門化方向的專業(yè)體系，目前已形成全國唯一的汽車運用、交通物流、航空運輸和軌道交通四大板塊專業(yè)。每個專業(yè)板塊中的強勢或特色專業(yè)作為主干專業(yè)，由主干專業(yè)衍生的專業(yè)為支撐專業(yè)，依據(jù)交通物流企業(yè)在某個階段的需要開設(shè)短線專業(yè)，如上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)數(shù)有24個，其中主干專業(yè)6個，支撐專業(yè)12個，短線專業(yè)6個。
　　在專業(yè)發(fā)展方向上，加強現(xiàn)有專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，努力把主干專業(yè)打造成品牌專業(yè)，把支撐專業(yè)改造成特色強勢專業(yè)，把短線專業(yè)調(diào)整建設(shè)成急需專業(yè)。加快新專業(yè)的開發(fā)速度，如以“交通物流”品牌衍生“制造業(yè)物流”、“城市配送物流”專業(yè)；以“交通汽車”品牌衍生“汽車車身電器維修”、“新能源車輛維修”、“汽車整形技術(shù)”、“汽車裝配與制造技術(shù)”專業(yè)等。最后形成以綜合交通為核心、專業(yè)板塊為框架、主干專業(yè)為龍頭，支撐專業(yè)為基礎(chǔ)、短線專業(yè)為補充的整體布局，形成龍頭帶動、相互依存、相互促進的專業(yè)體系，形成國家級、市級、校級專業(yè)結(jié)構(gòu)梯度合理的新格局。
　　在專業(yè)調(diào)整舉措上，進一步打破校區(qū)界限，不斷挖潛，充分發(fā)揮各校區(qū)的辦學(xué)優(yōu)勢，進一步打破部門與學(xué)科界限，啟動以專業(yè)教學(xué)標準、專業(yè)課程標準、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)教學(xué)手段為重點的教改項目的開發(fā)工作；進一步打破學(xué)制界限，努力發(fā)揮高職立交橋與雙通道優(yōu)勢，積極探索中高職接軌、高職與本科的銜接的辦學(xué)道路；進一步走內(nèi)涵式發(fā)展、集約化辦學(xué)的道路，實施大類專業(yè)招生小專門化方向分流，確保職教集團的可持續(xù)發(fā)展。
　　三、整合和優(yōu)化師資隊伍
　　2008年5月至9月期間，集團與市教委科技發(fā)展中心合作，面向集團內(nèi)6所院校的06、07屆1031名物流專業(yè)畢業(yè)生，開展了集團內(nèi)院校物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況、用人單位評價狀況跟蹤調(diào)查。調(diào)查采取到企業(yè)調(diào)查訪談、召開畢業(yè)生座談會、問卷調(diào)查、學(xué)生個別訪談等形式。通過調(diào)查，集團對中職校物流專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀、企業(yè)及畢業(yè)生的實際需求、校企合作的對接情況有了更加直觀深入的了解，為集團進一步疏通就業(yè)渠道、加強集團內(nèi)院校物流專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、推進職教集團內(nèi)部建立統(tǒng)一的人才培養(yǎng)標準、調(diào)整優(yōu)化師資隊伍以及提升專任教師實踐教學(xué)能力奠定了良好基礎(chǔ)。
　　為進一步加快實施人才強校戰(zhàn)略，集團一是著力加強師資全員培訓(xùn)，于2008年8月組織了主題為“陸�？站C合交通多式聯(lián)運物流管理”的集團內(nèi)專兼職教師培訓(xùn)，來自集團內(nèi)部職業(yè)院校的68名教師參加。二是以上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和上海市交通學(xué)校為試點，著力推進項目引領(lǐng)型教學(xué)團隊建設(shè)，積極開展創(chuàng)建院級、市級和國家級的教學(xué)團隊建設(shè)活動。
　　職教集團組建的根本目的是為了促進就業(yè)。2008年11月28日，職教集團以“心系物流天地，放飛青春夢想”為主題舉辦了首次集團內(nèi)校企人才供需招聘會。集團內(nèi)部34家具有代表性的物流企業(yè)設(shè)攤招聘，提供崗位250個；集團內(nèi)10所院校的近千名應(yīng)屆畢業(yè)生參加了招聘活動。此外，職教集團還通過集團網(wǎng)站搭建“人才供需”平臺，建立集團內(nèi)就業(yè)信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開展2008—2009年集團成員單位人才供需的雙向預(yù)測、計劃落實和培訓(xùn)工作，使職教集團成為優(yōu)化學(xué)生就業(yè)環(huán)境和提高集團從業(yè)人員素質(zhì)的重要基地。